◼ 招生专业（类）
一、学院简介
长江大学城市建设学院始建于1983年，由原江汉石油学院土木与建筑系和原湖北农学院工程技术系于2004年合并组建。经过30余年的建设与发展，学院已成为国家土木工程和建筑行业重要的人才培养和科学研究基地。
学院现有5个本科专业：土木工程、给排水科学与工程、智能建造、建筑学（5年制）、城乡规划（5年制）。
2个一级学科硕士点：土木工程、建筑学。
9个二级学科硕士点：涵盖结构工程、岩土工程、市政工程、桥梁与隧道工程、防灾减灾工程及防护工程、供热供燃气通风及空调工程、建筑学、城市规划与设计、工程管理。
1个工程硕士学位授予点：土木水利。
在二级学科博士点地质资源与地质工程下，招收地下工程方向博士研究生。
土木工程、给排水科学与工程专业为国家一流本科专业建设点，均通过教育部工程教育认证。建筑学、城乡规划专业为湖北省一流本科专业建设点。土木工程学科为省级重点（培育）学科。学院注重国际教育合作，各专业均开展来华留学生培养教育，并与爱尔兰香农理工大学开展中外合作办学，联合培养土木工程专业学生。在校本科生、研究生、留学生规模2200余人。
二、师资力量
学院现有教职工101人，其中专任教师83人。专任教师中，高级职称教师50人，拥有博士学位教师31人，享受国务院特殊津贴专家1人、湖北省有突出贡献中青年专家1人、湖北省杰青1人、湖北省“楚天学者”计划4人、湖北名师1人、长江杰出人才1人、长江领军人才1人；湖北省科技创新团队2个；博士生指导教师2人，硕士生指导教师28人。
三、科研成果
学院拥有省级工程中心：油气储运工程技术研究中心；荆州市BIM技术开放实验室、长江大学结构工程与防灾研究所、长江大学岩土力学与工程研究中心、长江大学新农村发展研究院村镇规划中心”、“历史建筑研究中心”等研究平台。在油气田工程防灾减灾、土木工程组合结构、工程结构震害防治理论及应用、在役结构防灾安全性评估、土木工程结构加固技术等研究方向具有特色与优势。
近几年承担国家、省级自然科学基金纵向项目50余项，发表SCI收录论文100余篇。获得教育部科学技术进步一等奖、华夏建设科学技术一等奖、省级科学技术进步奖等省部级奖10余项。
四、专业介绍
1、土木工程专业
新高考选考科目：首选物理，再选不限。
学院简介：土木工程专业起源于1983年招生的原江汉石油学院工业与民用建筑专业，至今已有40年的办学历史，是国家一流本科专业建设点，2014年和2017年两次通过工程教育专业评估（认证），是国家级“土建类应用型人才培养模式创新实验区”建设专业、“荆楚卓越工程师”计划建设专业，拥有 1 个省级实验教学示范中心和 1 个省级工程技术研究中心。土木工程学科为湖北省重点学科，设有二级学科博士点（地下工程）、一级学科硕士点（土木工程），以及建筑与土木工程硕士领域。
培养特色：本专业培养学生知识、能力、素质协调发展，系统掌握土木工程学科基本理论、基本方法和基本技能，获得成为土木工程师必须的基本工程训练，具有一定创新精神、实践能力和国际视野的高级工程技术人才。依托“工学交替”特色育人平台，同行业内各大国企广泛开展实习、实践合作，学生专业技能、科研实践能力与培养目标高度吻合，毕业生考研录取率一直保持在20%以上，就业率保持在98%左右。大部分毕业生进入中建、中交、中铁、中冶、中核等大型国企以及万科、绿地等世界500强企业，从事工业与民用建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程的开发、设计、施工、管理等工作，毕业生职业发展状况良好，深受用人单位欢迎。
2、给排水科学与工程专业
新高考选考科目：首选物理，再选不限。
学院简介：给排水科学与工程专业1999年开始招收本科生，2008年依托建筑与土木工程硕士领域开始招收专业硕士研究生，是湖北省油气储运技术研究中心的主要依托专业。2009年获批教育部“土建类应用型人才培养模式创新实验区”。参与共建“石油石化污染物控制与处理国家重点实验室”，“湖北省油气储运工程技术研究中心”，“湖北省中小企业共性技术石化及环境工程研发推广中心”3个省部级平台。
培养特色：本专业依托学校石油行业背景，在油田采出水处理和污泥资源化领域形成了自己的特色。在工程实践方面进行了“合作教育-工学交替”、“设计研究院-基地实训”、“体验建造”、“基于BIM的多专业联合毕业设计”等多种课外教学模式，培养学生具备扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程的基本理论和知识，获得工程师基本训练并具有较强实践技能和创新精神的高级应用型工程技术人才，能在设计、施工、运营等企事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。
3、建筑学专业
新高考选考科目：首选物理和历史均可，再选不限。
学院简介：建筑学2000年开始招收本科生，具有建筑学一级学科硕士学位授权，下设建筑学、城市规划两个培养方向。本专业为湖北省一流本科专业建设点，拥有建筑技术实验教学中心、历史建筑研究中心和绿色建筑研究中心。
培养特色：本专业的教师以“双师型”教师为主，在完成教学和科研任务的同时，还承担设计研究项目，工程实践经验丰富，是地方城市建设的重要力量。本专业培养学生掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本设计方法，具有创新精神和开放视野，能从事本专业领域的教学、管理、工程设计及开发工作的高级专门人才。依托“工学交替”特色育人平台，广泛开展实习、实践合作，学生专业技能、科研实践能力与培养目标高度吻合，毕业生考研录取率一直保持在20%以上，就业率保持在98%左右。大部分毕业生进入建筑设计研究院和建筑设计事务所等建筑行业的设计单位，从事建筑物的设计和有关建筑的研究工作；部分毕业生考取公务员在城建部门从事管理规划工作；部分毕业生进入房地产行业从事房地产开发。
4、城乡规划专业
新高考选考科目：首选物理和历史均可，再选不限。
学院简介：城乡规划专业2001年开始招收本科生，在建筑学一级学科硕士点下进行研究生培养与教育。与建筑学专业共同拥有建筑技术实验教学中心、历史建筑研究中心和绿色建筑研究中心。
培养特色：本专业教师以“双师型”教师为主，50%具有注册城市规划师资质，在完成教学和科研任务的同时，还承担设计研究项目，工程实践经验丰富，为地方城镇规划设计做了大量服务。本专业培养学生具备坚实的城乡规划设计基础理论知识与应用实践能力，具有可持续发展和文化传承理念，主要在专业规划编制单位、管理机关、研究机构，从事城乡规划设计、开发与管理、研究和教育等工作的高级应用型人才。依托“工学交替”特色育人平台，广泛开展实习、实践合作，学生专业技能、科研实践能力与培养目标高度吻合。大部分毕业生进入规划设计研究院，从事城镇规划、设计和研究工作；部分毕业生考取公务员在城建部门从事管理规划工作。毕业生考研录取率一直保持在30%以上，就业率保持在98%左右。
5、智能建造专业
新高考选考科目：首选物理，再选不限。
学院简介：智能建造是2021年获批的新办专业，以土木工程专业为基础，面向国家战略需求和建筑业发展的升级转型而新增设的土木类特设专业。智能建造专业融合计算机应用技术、机械设计制造及其自动化、电子信息及其自动化、工程管理等专业，在数字制造、人工智能、机器人、大数据、物联网和云计算等先进技术方面开展特色培养。智能建造涵盖了整个建筑的生命周期，包括工厂化构件制作、设计、施工、维护管理等，涉及多个子体系，包括建筑体系、结构体系、施工装备体系、运维管理体系等，其中工厂化构件与部件制作是智能建造的基础、数字化技术是智能建造的保障、基于感知的施工方案是智能建造的模式。
培养特色：本专业将为国家培养具有终身学习能力、创新能力和国际视野的高级应用型人才，为国家、湖北省和荆州地区的社会发展提供有力的人才支撑。学生毕业五年左右，通过在国内外知名研究型大学继续深造或者在国内外知名企业或组织的工作实践和自主学习，具备智能建造相关专业工程师执业能力，能胜任智能建造相关的规划与设计、制造与施工、运维与管理、技术开发或科学研究等团队骨干的工作，适应土木工程行业和科技的最新发展。
五、培养特色
培养方式：卓越班、工学交替、校企合作、学生竞赛平台、双学位、辅修专业等
（1）以“工学交替”教学模式为基础，探索基于“体验式教学”等多方式的人才培养新模式。
坚持以土建类应用型人才培养为主线，在国家级人才培养模式改革创新实验区、教育部—欧特克公司专业综合改革项目和“荆楚卓越工程师”协同育人计划的支持下，进行了“工学交替”、“体验建造”、“多专业协同”等多种基于“体验式教学”的人才培养模式改革与实践，相关成果获得国家教学成果奖、湖北省高等学校省级教学成果奖、长江大学教学成果奖等。这些人才培养模式提升了学生自己动手的主动意识，增强了学以致用的应用意识，强化了严谨规范的工程意识；也建立了行业、企业和学校深度合作的动力机制并付诸实施。
（2）不断提升教师队伍的工程实践经验，增强培育优秀应用型土建类专业人才的能力。
学院承办的长江大学设计研究院，拥有建筑设计、岩土工程勘察、市政工程和城市规划编制资质。五个专业主干教师有近30人拥有国家注册建筑师、注册规划师、注册结构工程师、注册岩土工程师、注册建造师、注册造价师、注册环保师等执业资质。专业教师在承担教学科研任务的同时，还在长江大学设计院承担了工程设计、勘察、加固与改造等项目，教师拥有了丰富的工程设计经验，有利于理论联系实际，增强课堂教学的感染力和说服力，促进培养高级应用型人才专业定位的实现。
学院尽力创建创新实践平台，制定激励措施，鼓励本科生参与工程实践，为本科生开辟“学生工作室”，利用学校附近工程“体验建造”、“建筑方案设计大赛”、“结构设计竞赛”，参与“社会主义新农村规划”深入乡村居民点测绘，直接感受工程实际，调动学生参与工程实践的积极性，提高学生的工程实践能力。
六、教学条件
学院设有2个实验中心：土木工程实验教学中心（湖北省省级实验教学示范中心）、建筑技术实验教学中心；
1个学校与荆州市政府共建实验室：数值模拟与BIM技术中心；
1个湖北省工程技术研究中心：湖北省油气储运工程技术研究中心。
实验室面积5200余平方米，拥有设备1100余台（套），资产总值1300余万元。
土木工程实验教学中心（湖北省省级实验教学示范中心）下设9个实验室：结构实验室、建筑材料实验室、岩土工程实验室、钢结构实验室、路桥工程实验室、流体力学实验室、工程测量实验室、数值模拟与BIM技术中心、结构建模创新实验室；
建筑技术实验教学中心下设3个实验室：建筑模型实验室、建筑物理实验室、给水排水实验室。
实验教学场景
七、毕业生就业
学院依托“工学交替”特色育人平台，同行业内各大国企广泛开展实习、实践合作，学生专业技能、科研实践能力与培养目标高度吻合，毕业生考研录取率一直保持在20%以上，就业率保持在98%左右。大部分毕业生进入中建、中交、中铁、中冶、中核等大型国企以及万科、绿地等世界500强企业，从事工业与民用建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程的开发、设计、施工、管理等工作，毕业生职业发展状况良好，深受用人单位欢迎。
八、文化活动
学院践行“尊重学生，尊敬学者，尊崇学术”的大学核心价值，以“学者为大，学科为重，学生为本，学术为上，学风为根”为办学理念，努力培养具有“社会良心，专业素养，国际视野”的高素质人才。学生事务倡导“美丽学习、快乐创新”、“设计城市、设计生活”，着力打造“魅力城建”品牌特色系列活动，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。开展“我们的学风一对一”、“感恩的心∙眷念的情”主题班会、“社会良心∙专业素养∙国际视野”大讨论、“十佳学生”评选、“魅力班级”建设和党员教师联系学生、教工支部联系学生班级等主题实践活动，成为学校特色和品牌；建立“学生工作室”，吸收本科生参与教师科研和设计工作；组建节能减排、结构设计、BIM、规划学社等专业社团组织，提升学生的专业实践和创新实践能力；坚持学生集中晨读，坚持教师走进学生学习生活；设立校友和企业奖助学金，资助学生班级和学生个人，让学生在竞争和快乐中健康成长、成才。基础理论知识宽厚、道德人格情感丰富、设计动手能力强、肯吃苦勤钻研成为学生的典型特质和竞争优势，得到了用人单位的广泛认可。
2022级趣味运动会
城建学院师生与中国一冶集团篮球友谊赛
党的二十大我的人生路故事分享会
第九届湖北省大学生结构设计竞赛
魅力城建颁奖典礼
学校第十九届运动会
长江春潮艺术体育节篮球比赛
长江规划学社暑期三下乡实践活动
九、优秀校友
傅炀，男1989年1月生，湖北黄冈人，现任苏伊士集团英国及爱尔兰地区智慧水务项目首席工程师，兼任英国南威尔士教育集团中国区总经理，英国STEM（理工）基础教育推广大使，英国环境管理协会、英国皇家水务协会和英国工程技术协会会员。2007年9月-2011年6月在长江大学城市建设学院给排水科学与工程专业学习，获学士学位。本科期间，曾任职城市建设学院团总支副书记，并获2010年院“十佳学生”称号。2011年9月以专业总分第一的成绩考入湖南大学市政专业并于2013年6月获硕士学位。2013年，获得英国斯坦福厦大学全额博士奖学金。2013年-2017年博士求学期间，兼任英国南威尔士教育中国区总经理，与荷兰代尔夫特理工大学，清华大学，哈尔滨工业大学等学校合作，先后参与欧盟玛丽居里FP7框架SmartWater和watERP两项重大科研项目并发表多篇SCI和EI论文。2015年至今，在南威尔士教育集团兼任中国区总经理职位，主导及参与包括林肯大学及克兰菲尔德大学在内等多项中英高等教育交流项目。2016年至今，在苏伊士集团先后担任项目工程师，智能技术工程师和首席工程师等职位。主导重大项目包括：美国雅特兰大市（联合水务集团）智慧数字供水项目，苏格兰水务，威塞克斯水务，剑桥大学西北小镇等智能传感器项目，英国布里斯托水务，威尔士水务等智慧数字管网项目。
鞠开林，长江大学城市建设学院土木工程系2011届毕业生，曾任院学生会主席。于2011年保送湖南大学结构工程硕士研究生，并于2014年获湖南大学结构工程硕士学位。硕士期间，承担横向课题项目(风工程)2项，发表学术论文6篇（含英文）。2013年至2014年，在City University of Hong Kong (Shenzhen Research Institute)学习, 参与“Construction Safety and Structural Health Monitoring for Ping-An Financial Center”项目。从2015年至今，赴美国The City University of New York留学深造。2018年拿到美国Professional Engineer(PE)执照，现在纽约Breeze National Inc担任结构工程师。
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