（9月17日下午 · 各系分场地同步开展） （通讯员 余韬）为落实学校卓越课堂建设工作部署，全面推进本科课堂教学质量提升，进一步夯实本科人才培养中心地位，城市建设学院于9月17日下午组织智能建造系、土木工程系、城乡规划系、建筑系、给排水系同步开展专题教研活动。学院领导分别深入各分管系部，全程参与本次教研研讨。 本次教研活动分系部在不同地点开展，智能建造系于 9‑208 会议室、土木工程系于 9‑317 会议室、规划系于 9 教玻璃房、建筑系于 2 教展厅、给排水系于 2 教给排水教研办公室同步进行。全体教师集中学习许锋校长《聚焦卓越课堂 聚力提质增效 全面提升本科课堂教学质量》专题报告，研读《长江大学卓越课堂建设实施方案（试行）》文件精神，围绕新时代背景下本科课堂建设痛点难点，就如何切实提升课堂教学质量开展深度研讨交流。 学习环节，各系教师认真领会报告中关于 AI 时代课堂面临的挑战、当前课堂教学存在的突出问题、全员听课制度、基层教学组织建设、AI 赋能课堂评价、质量闭环整改等核心内容，系统把握卓越课堂 “双核心、八维度” 建设评价体系，深刻理解 “教师课堂激活能力” 与 “学生自主学习能力” 两大建设核心要义，明晰课堂教学高阶性、创新性、挑战度建设要求，准确把握学校推进卓越课堂建设的目标任务与工作举措。随后，各系组织学习了《长江大学卓越课堂建设实施方案（试行）》（长大校发〔2026〕70号）。方案明确以"学生自主学习能力"和"教师课堂激活能力"为双核心，实行"双核心、八维度"评价体系，落实"月度评价、年度考核"常态化机制，坚持"全员覆盖、分类建设、示范引领、整体提升"，力争实现课堂教学质量、教师教学能力、学生学习成效、基层教学组织水平的全面提升。 在研讨交流阶段，各位教师结合自身课程教学实际，围绕教学设计优化、课堂组织管理、课堂互动创新、学生学习状态改善、课程 “两性一度” 落地、基层教研提质、数字化手段赋能教学等议题各抒己见，剖析当前课堂教学中存在的现实问题，交流课堂管理经验，探讨可落地的改进思路。大家一致认为，面对 AI 大模型普及、学生学习方式转变带来的新挑战，教师要转变教学理念，从 “讲完内容” 转向聚焦 “学生学会”，强化课堂主体责任，优化教学设计，丰富课堂互动，激发学生主动学习意识，真正把课堂打造成学生愿意来、坐得住、听得进、学得到的育人主阵地。学院参与教研的领导针对各系专业特点，对后续课堂教学改进、集体备课落实、青年教师培养、教学问题闭环整改等工作提出具体指导意见，要求各基层教学组织抓实教研实效，杜绝形式化，把教研成果转化为课堂改进实际行动。 此次分系专题教研活动，进一步统一全院教师教学质量建设思想，明晰卓越课堂建设工作路径。下一步，城市建设学院将持续压实基层教学组织责任，常态化开展教学研讨，扎实推进听课评课、课堂问题整改等工作，以教研赋能课堂改革，切实推动全院本科课堂教学质量整体提升，助力学校卓越课堂建设落地见效。 （审核 朱国庆 编辑 余韬）
